（一）实验教学改革思路

实验教学中心以培养实际动手能力和应用型人才为目标,对实验教学课程体系、教学内容、教学方法等进行全面的改革,做到实验教学与理论教学同等重要。中心本着以学生发展为中心,以能力培养为核心，树立知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念。

1.资源整合  为进一步加强学科和实验教学资源整合，中心设立五个综合实验教学平台，分别是解剖学实验教学平台负责系统解剖学、局部解剖学、麻醉解剖学、人体运动学和人体影像解剖学的实验教学；形态学实验教学平台负责组织胚胎学和病理学的实验教学、机能学实验教学平台负责生理学、病理生理学和药理学的实验教学；生物技术实验教学平台技术实验室负责细胞生物学、遗传学和生物化学的实验教学；病原生物学与免疫学实验教学平台病原生物学和免疫学的实验教学。

2.课程整合  继续推进“以器官系统为中心”的课程整合，以人体器官系统为中心打破传统学科限制，实现微观与宏观、生理与病理、功能与形态、正常与异常等多种综合的教学模式。

实验室的管理方面，中心负责制定实验教学的管理体制、运行机制、实验人员队伍建设和设备管理的制度。实验人员队伍建设方面，培养管理专门化队伍，人员定编、定岗、定员，实验教学人员统一管理，逐步提高实验教学人员的素质。

（二）实验教学改革成效

1.教育教学研究立项情况  承担的省级教育教学改革18项、学校教育教学改革28项。

2.教育教学研究获奖情况  获黑龙江省高等教育教学成果二等奖2项、牡丹江医学院教学成果奖一等奖1项，二等奖4项。

3.教材建设情况  参编国家规划教材17部、协编教材27部、自编教材5部。

4.课程建设情况  建成国家级一流课程2门：《医学机能学》和《系统解剖学》；建成省级精品课程1门：《常见感染病》；建成省级一流课程3门：《医学机能学》、《系统解剖学》和《组织胚胎学》；建成校级一流课程9门：《生物化学》、《医学遗传学》、《病理生理学》、《医学微生物学》、《生理学》、《医学免疫学》、《局部解剖学》、《断层解剖学》、《麻醉机能学》。